На сон грядущий

    Дети развиваются ежечасно и даже ежеминутно. Ну какое развитие может быть перед сном? А ведь может, и я в этом убедилась.

     У Машеньки с Танюшкой очень долго была любимая сказка «Теремок». А разгадка этой необъяснимой привязанности очень проста. Свой рассказ я сопровождала показом зверушек буквально на пальцах. Но начинали мы с показа теремка:

-Стоит в поле теремок-теремок он не низок

Затем поднимаем ручки и говорим: «Не высок — не высок»

И дальше сказка сопровождалась показом зверушек на пальцах.

Сначала девочки слушали и просто смотрели, а потом начали повторять на пальчиках изображение зверушек.

Машенька просила поправлять положение пальчиков, а через некоторое время и Танюшка попросила:

 - Бабушка помоги на моих пальчиках, как правильно показывать мышку.

-Сначала, Танюша ты вспомни как мы показывали козу-дерезу или лисичку, а потом медленно округляй их ушки, ( то есть второй и четвертый пальчики)  вперед к мордочке:

А вот и лягушка попросилась в теремок:

-Теперь указательный пальчик и мизинчик нужно в согнутом состоянии поднять повыше — это будут глазки лягушки, а средний и безымянный прижать к большому пальчику.Тут и зайчик прискакал, а у него ушки торчат, поэтому его показывать легче.

А вот с лисой пришлось побольше потренироваться:

- Голову делаем как у козочки, а хвостик делаем другой рукой, положив ее на «спинку» лисе, растопырив пальчики и мягко помахивая ими, как лиса помахивает хвостом (раскрытые пальчики левой руки):

  И помахиваем кистью левой руки:

А волк похож на лису, только пальцы-ушки сдвинуть поближе, но не смыкать и наклонить немного вперед.

Медведь из пальчиков похож на лягушку, но второй и пятый пальцы опустить чуть пониже (ушки  медведя маленькие).

В нашей сказке все зверушки хотят поселиться в теремке, но хозяйка Мышка всех спрашивает:

- А что ты можешь для нас делать, и помогать по хозяйству в теремке?

И звери отвечают:

лягушка — Я могу воду носить для самовара, огород поливать,

зайчик   — Я могу выращивать морковку, капусту,

лисичка- Я могу в лесу свои следы хвостом заметать, а в теремке буду хвостом пыль вытирать с полок, со стола да и пол подмету,

волчок   — Я могу вас охранять от злых зверей,

медведь- я могу малину собирать и мед добывать —  будет угощение к чаю.

Все пригодились, только медведь теремок развалил, но потом из леса принес деревья и все дружно построили новый просторный Теремок, где каждому построили комнатку. Медведю сделали большую пристройку с отдельным входом: ведь такую большую и тяжелую дверь никто не откроет кроме Медведя.

А в центре Теремка все собирались вечером за большим столом с самоваром, пили чай с медом и малиновым вареньем, а потом Лисичка перед сном пела колыбельные песенки и все засыпали (кроме волка) , а утром их будил петушок, который прилетел на стук топоров,когда звери строили новый Теремок. Так и жили они дружно и весело, помогая друг-другу кто чем может.

Вот и вы поиграйте с малышами, привлекая их поучаствовать в рассказе сказки, показывая своими пальчиками всех зверушек ТЕРЕМКА.

ДОброго Вам времени для добрых дел.

               Людмила

Музыкальный

Помните, как в песне поется: «

Трудовые будни —  праздники для

нас!»

 Вот и для меня каждый будний день общения с внучками и внуком, как праздник. Сколько нового происходит каждый день! События развиваются то монотонно, когда ребенок, повторяя эпизоды и, как бы закрепляя новые жизненные навыки, слова, движения, поднимается на новую ступеньку в своем развитии. А то, вдруг, ребята изумляют не по возрасту серьезными высказываниями. И все это происходит в реальном времени, увлекая и удивляя меня происходящими трансформациями с внучатами.

         Хочется запомнить, поделиться с родными происходящими изменениями, но через минуту —  новое событие и оно затмевает собой то, что казалось таким важным до этого времени.

         А как важно, когда внучки играют вместе и учатся у старших правилам игры. Но  даже, когда они просто танцуют, они с обожанием смотрят на старших и пытаются повторить их движения.

Вот Катюша  включила музыку и начала импровизировать в танце,

а Машенька и Танюшка стараются что-то повторить вслед за Катей.

А теперь и Танюша присоединилась:

 Но Маша танцует с куклой и Таня пошла за реквизитом и взяла не одну, а сразу две игрушки.

Конечно, это праздник души наблюдать за тем, как объединенные музыкой, ведомые старшей, сестрой все танцуют и улыбаются. И я улыбаюсь и радуюсь за такое гармоничное развитие в семье. До следующих историй.

Доброго всем времени для добрых дел.

Да-да, и это не сказка, а быль. Вот как это было. Детки мои подрастали, мы ставили разные домашние спектакли на дни рождения детей или взрослых. Это всегда было радостное событие, наполненное творческими воплощениями, удачными или не очень постановками, но всегда это заканчивалось  спектаклем, который запоминался надолго.            Дети очень любили  слушать пластинки со сказками дома, сами их ставили, царапали, заигрывали до «дыр», или по тому времени до канавок-царапин. Я журила, объясняла, чем это может закончиться, но все шло тем же чередом, пока я не предложила поставить спектакль по музыкальной сказке композитора Алексея Рыбникова  »Волк и семеро козлят на новый лад».

Я была козой, папа — волком, а трое моих детей Полина, Паша и Петя — козлятами. Спектакль мы, конечно, назвали «Волк и козлята», ведь когда детки начинают веселиться, прыгать, бегать, петь и кричать, кажется, что их не трое, а целый взвод. Папе, конечно, пришлось учить слова, музыку-то он, вольно или невольно, запомнил ведь она часто звучала дома. Мне тоже пришлось немного репетировать: ответственность велика, но я надеялась на подсказки детей, особенно на поддержку дочки Полины, что, кстати, и произошло на спектакле.             Костюмы были самые демократичные, то бишь простые и дешевые. На голове козлят был надет ободок с рожками, а  вместо козлиной шерстки пончо до пояса из старого пальтового материала , с длинными прорезями по нижнему краю. У меня, конечно, рожки были подлиннее, чем у козлят, и немного закручивались. На мне была надета длинная цветная юбка, а сверху на плечи накинута шаль. Волку сделали ободок с ушами, а к ободку приклеили пасть с зубами, которая закрывала все лицо. Одежда волка была из шерстяного свитера и жилетки, а в сцене, где он прикидывался мамой козой, ему надели платочек и накидку.

Капусту мы сделали из мячика, обклеив его листьями, вырезанными из креповой  бумаги салатового цвета. Яблоки и морковка были натуральные, которыми козлята дружно хрустели по ходу спектакля да и  после  него с удовольствием. Музыку я включала по очереди с мужем, когда дети пели и танцевали, а мы не были на «сцене». Сценой было пространство большой комнаты, свободное от мебели и зрителей, сидящих на стульях. Дверь была нарисована и укреплена на веревке, нарисованная печка висела на стене. Стучали, конечно, не по нарисованной двери, а по настоящей.

И вот настал день представления. После поздравления именинника Паши и вручения подарков, всех рассадили на зрительские места и началось представление. Мне пришлось быть ведущей, а по ходу действия и козой. Это было не сложно, ведь перевоплощаться мне помогала замечательная музыка Алексея Рыбникова, которая объединяла всех во время всего спектакля. Конечно без накладок не обошлось: от волнения я в одном месте забыла строчку из песни, но бдительная Полинушка мне быстро подсказала. В финальной песне с танцами и прискоками у папы свалилась маска, но все подумали, что так по сценарию задумано, и веселый и улыбающийся папа вместе со всеми допел песенку до конца. Мама коза из корзинки раздала всем яблоки и морковку и под дружный хруст все пошли к праздничному столу. После угощения и торта со свечами были игры с сувенирами и танцы, на которых опять заводили музыку из спектакля, и все прыгали и дурачились как козлята, волк и коза.

Вот такой у нас получился мюзикл. Попробуйте у себя дома сделать представление из какого-нибудь современного  детского мюзикла.  Я уверена, у вас все получится, ведь вы любите своих детей. Доброго Вам времени для добрых дел.

                                                                      Ура! Ко мне вернулась бумерангом сказка, но не У-дарила, а ПО-дарила  массу приятных впечатлений. Помните, я рассказывала о том, как ставить театральные сказочные представления дома (Театр «Сказка» дома). Так вот там рассказывалось о постановке сказки «Гуси-лебеди», в которой участвовали мои дети. Дети выросли. У старшей Полины уже трое детей: Олечке 11лет, Катюше 7лет, Марусе год и три месяца. И вот на мой полу-юбилей  мне приготовили подарок-сюрприз: постановку сказки «Гуси-лебеди». Все собрались в деревне на майские праздники, совпадающие и с днем рождения моей мамы. После торжественного обеда началась какая-то  суета, беготня, но потом нас пригласили на улицу на лавочку и другие посадочные места. Впереди пока не засаженный ничем участок, а за ним лесные посадки, слева частные дома, а справа луг, за ним речка, а за ней вдали лес; вобщем  подходящие декорации для какого-то представления. С первого же появления актеров я поняла, что началась сказка «Гуси-лебеди».

Нахлынули приятные воспоминания, сопряженные с напряженной работой по подготовке давней постановки. Невольно ревниво  сравнивала спектакли и была приятно удивлена тем, что три из моих четырех ролей (речку, яблоню и бабу-ягу) сыграла семилетняя Катюша. Мама Полина играла маму и печку, папа Максим был лебедем, а Машенька — Иванушкой. Костюмы  готовили весь день в тайне от именинниц, и это было приятным сюрпризом. Катюше пришлось быстро переодеваться из речки в яблоню, а особенно неожиданно  было ее появление в костюме бабы-яги. Лебедь размахивал крыльями-простынями и был очень правдоподобен.Мама-печка присела около табуретки, накрылась с головой белой простынью и закрывала отверстие крышкой, а потом открывала, выдавая пирожки. Все герои выходили из калитки справа (дом позади за палисадником), а уходили в другую калитку слева. Так что калитки были вместо кулис.

Я смотрела, радовалась и переживала, особенно, когда лебедь схватил и понес на своих плечах Машеньку, но она, по-моему даже не успела испугаться, видимо, почувствовала, что это родной человек. Сказка прошла на ура! Меня охватил восторг и  восхищение от увиденного и одновременно  гордость за мою Полинушку и моих внучек. Особый поклон Максиму за поддержку и самоотверженное выступление: он человек скромный, не показывающий обычно свои эмоции, тем ценнее его вклад и участие в спектакле.

Потом был концерт со стихами и танцами Олюни и Катюши. Оказывается танец под музыку они долго репетировали, придумывая симметричные фигуры и различные сложные па. Перед концертом Олечка с виноватым видом просила ее простить, что она не выучила стихотворение из любого сборника великих поэтов. Собрание серии «Великих поэтов» я подарила ей на ее день рождение с просьбой на все наши дни рождения выбирать по одному понравившемуся стихотворению и прочесть наизусть. Но в этот радостный день я попросила прочесть то, что она захочет и Олечка прочитала «У лукоморья».

В танце видна была руководящая роль Олечки , а Катюша все выполняла точно по музыке и выразительно. Зрители были в восторге.Меня переполняли чувства восторга, а бумеранговый спектакль выбрал посадочную площадку и тихо спланировал в мою душу, где надолго разместился, бередя приятные воспоминания.

Не жалейте времени на совместное творчество с детьми. Доброго Вам времени для добрых дел.

«Тень-тень, потетень», так поется в детской потешке. Дальше там сели звери на плетень, и похвалялися  весь день. Так в этой потешке маленькая сказочка рассказана.  А при чём же здесь тень? Да при том, что она нам сказочку и поможет рассказать. Когда мои дети были маленькими, я им часто показывала через диапроектор сказки на диапозитивах. Обычно это было вечером. Когда они уставали от длинного повествования, диапозитивы  укладывали в коробочку, а пустой проектор ярко освещал стену с экраном. Я начинала просто рассказывать свою сказку или знакомую по книжкам, и при этом показывала в лучах проектора пальцами зверушек  на экране. Дети веселились, направляли луч проектора на стену, на потолок, опять на экран и сами придумывали и показывали всякие фигурки зайчиков, собачек, волков, мышек. Получился  импровизированный домашний  театр теней. Потом мы сделали маленькую сказку «Репку» в нашем домашнем театре теней. Экраном служила простая чертежная калька, которую мы повесили на натянутую веревку, а внизу завернули ровную палку и заклеили ее. Края проклеили полосками ватмана, чтобы не порвались , и чтобы экран не морщился. Проектор поставили на пианино, чтобы свет падал на экран чуть сверху, но в его лучи не попадали бы мои руки.Подготовка персонажей заняла много времени. Самым простым было изготовление  репки: ее нарисовали на ватмане, сложенном пополам, склеили и вырезали. Затем сложили вчетверо лист ватмана шириной 6см и длиной  15см по длинной стороне и склеили все сложенные поверхности – получилась подставка для репки. Такие же подставки сделали для тех персонажей, которых не нашли среди кукол и их тоже пришлось рисовать. Кукол мальчиков у нас не было и мы на голую куклу надели кофту, штанишки, наклеили шляпу и бороду из мочалки. На бабу надели платок, внучке завязали бант. Жучкой была мягкая игрушка собачка Тяпа, а кошку и мышку нарисовали на картоне и вырезали. Поскольку в этой сказке все друг за друга держатся, то к руке деда, бабы и внучки мы привязали по проволочке длиной 15см.  Во время спектакля проволочку вместе с рукой поднимали вверх или вниз . Так как рук не хватало, особенно в конце, то репку мы закрепляли к экрану, а в конце сказки ее быстро соединяли с фигуркой деда. Помогала мне дочка Полина, да что там помогала: она была равноценным кукловодом. В конце представления  я держала одной рукой репку с дедом, другой — бабку с внучкой, а Полина в одной руке держала Жучку с кошкой, а в другой мышку. Спектакль был в день моего рождения. Гости веселились от души, когда за юбку внучки вдруг ухватилась мышка с длинным хвостом, но мы быстро исправились и мышка, пи-пикая, убежала, испугавшись гавкающей собаки.  В конце представления мы окунулись в теплые и продолжительные  аплодисменты, и все пошли пить чай с тортом, на котором  я, предварительно загадав желание, задула свечки. Желание простое: чтобы все были здоровы и добры друг к другу. Конечно, тот спектакль сейчас выглядел бы примитивно. Очень многое можно купить: сами куклы, материалы для их изготовления, экраны, декорации. Сами куклы из картона  можно сделать подвижными. Для этого части тела, которые вы предполагаете по ходу действия двигать, нужно изготовить по отдельности. В деталях просверлить шилом отверстия, скрепить крепкой нитью, закрепив с обеих сторон узелками. Затем при помощи соединений нитками в ассиметричном от скрепления месте можно заставить поднимать руки и ноги персонажей  либо одновременно, либо по очереди. Можно сделать эффектный способ превращения персонажей друг в друга. Для   этого просто готовые фигурки соединить перпендикулярно, и при повороте на 90градусов одна фигурка превращается в другую. Можно делать и цветные тени. Для этого вырезать в контурной фигуре то место, где бы вы хотели видеть цветное изображение и вставить цветную пленку или раскрашенную кальку. Отодвигая или приближая к экрану фигурки персонажей, вы можете увеличивать или уменьшать изображение . Отодвигая предметы, можно создавать эффект «тумана». Так же можно делать спектакли, используя фигуры самих детей, но для этого, конечно нужен большой экран. При подготовке спектакля нужно учитывать даже такие мелочи, как передача предмета от одного героя другому. Самый простой способ вырезать такую же фигурку, но с этим предметом и быстро заменять по ходу действия фигурки в спектакле. Можно, наверное, использовать двойной скотч, или липучки (пока не пробовала). Чтобы не суетиться во время спектакля, нужно буквально все разложить по полочкам, то есть по стопочкам в обратном порядке: внизу лежат заключительные участники, а вверху те, с кого начинается спектакль. Еще нужно учитывать неоднократное появление героев и перекладывать их в следующую стопку. И, конечно, нужны репетиции, в которых может принимать участие любой, чтобы все набирали навык владения движениями с куклами, тогда у младших появится интерес и желание участвовать в следующих постановках. Декорации могут быть постоянными, прикрепленными снаружи экрана и изнутри, а также сменными, которые желательно менять в перерывах  (антрактах). Продумать нужно и музыкальное сопровождение, что очень обогащает содержание и восприятие представления.Можно придумать свои диалоги, вставить стихи, песни, потешки, что по времени поможет без суеты подготовиться к новой сценке.

Спектакль в основном черно-белый, но об этом забываешь, так как включается наше воображение , и сказка затягивает в свое фантазийное пространство, заставляя участвовать и сопереживать. Недаром сейчас в век высоких технологий вдруг проснулось былое увлечение черно-белыми фотографиями, возводя их в ранг произведений искусств. Поэтому, играя  теневой спектакль, мы развиваем в них фантазию, дисциплину, память, ручной труд. А самое главное – незаменимое тесное общение с родными людьми еще больше сплачивает вашу семью. Поэтому дерзайте, выдумывайте и воплощайте задуманное. Доброго вам времени для добрых дел!

                                          Театр  сказка  дома    

Сказка приходит к нам в дом с самой первой колыбельной песней:

Баю-баюшки, баю
Не ложися на краю
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок

Мама не только предупреждает малыша, что не надо подползать к краю кроватки, но и вводит его в мир сказки и знакомит с новым персонажем.

А вот персонаж белый и пушистый:

Баю-баю, баиньки, в огороде заиньки,

Спит ли ваша девочка,

Девочка-припевочка?

Уходите, заиньки,

Не мешайте баиньки.

Здесь мы уже прямо общаемся с зайчиками и просим создать комфортные условия для сна нашего малыша.

А вот домашний, но все же сказочный герой:

Котя-котенька, коток,

Котик, серенький лобок,

Приди, котик, ночевать,

Нашу детку покачать.

Уж, как я тебе коту

За работу заплачу:

Дам кусок пирога

И кувшин молока.

А здесь сказочному герою предлагается поучаствовать в ночном режиме нашего дитя, да еще материально за помощь отблагодарить его.

Вот малыш подрос и мы его знакомим с книгой сказок. И что там за персонажи? Опять представители животного мира. Где же человек? Ну он же совсем не так ярок и интересен: говорит ровно, окрас бледный, ходит спокойно. Другое дело животные: мяукают, квакают, гавкают, крякают, пищат. А окрас: лиса — рыжая, медведь —  и белый, и коричневый, лягушка — зеленая,  кот —  полосатый, а некоторые вообще могут менять свой цвет. Ну а в движении животных такое разнообразие, что человек в этом явно проигрывает. Многие животные прыгают по веткам,перепрыгивают  через пропасти, долго плавают под водой, бегают быстрее автомобиля, ползают, извиваясь всем  телом. И при этом в своем сказочном мире говорят, поют, танцуют и становятся нам понятными и интересными.

Понять и запомнить героев сказок детям помогают игрушки.  С двух лет малыши разговаривают с мишками,зайчиками, собачками, иногда озвучивают сразу нескольких зверушек, включая в диалог с ними и куклу Машу. Вот тут-то и начинается первое знакомство с театром сказок: и звери и люди понимают и общаются друг с другом в играх малыша. Тот же эффект театрального представления возникает,  когда мама с игрушками в руках рассказывает сказку.

Сейчас я —  бабушка, а когда мои дети были маленькими,(6,4 и 2года) мы на день рождения папы приготовили спектакль. Протянули веревку, на нее повесили покрывало так, чтобы стоя дети могли, подняв руки вверх, двигаться с куклами. В то время купить театральную куклу не было возможности и мы обходились своими игрушками, а к некоторым шили свои платья, чтобы хоть как-то манипулировать куклами во время спектакля. Я была за ведущего, приглашенные и именинник чинно сидели на стульях. Сказка была простая: «Маша и три медведя».Маленький  Петя рычал по медвежьи, скреб ложкой по доске и топал ногами, когда была погоня. Старшая Полина иногда играла сразу за двоих, я говорила за медведей, помогала держать декорации и помогала Паше справляться с маленьким медвежонком. На поклон все выходили с куклами в руках, были смущены, но улыбки и блеск глаз выдавал радость от всего происходящего.

Потом были еще спектакли уже ролевые. Особенно запомнилась сказка «Гуси- лебеди» ,где мне пришлось играть по очереди печку, яблоню, речку и,конечно, бабу-Ягу, а потом в обратном порядке речку, яблоню и печку. Я это говорю не хвалясь, а чтобы подсказать, как можно при нехватке актеров обойтись малыми силами, тем более, что текст помогал так построить сценарий. В подготовке костюмов все принимали участие, и это были счастливые минуты общения с детьми. Полина была Аленушкой, Петя- Иванушкой, Паша с папой — гуси-лебеди, мы с мужем в начале и в конце — матерью и отцом, Полина еще была мышкой. Декорацию печки, яблоки,нашитые на тюль, а также крылья для лебедей вырезали и раскрашивали  вместе с детьми; все были измазаны краской, но по окончании очень довольны результатом. Спектакль был приурочен ко дню 8 Марта, и после «нескончаемых» оваций за чаем еще долго обсуждали мелкие накладки в спектакле, съехавший набок парик бабы-Яги, но все это были мелочи по сравнению со взрывами хохота после воспоминания о некоторых эпизодах. Как же все были в эти моменты счастливы и сплоченны. Никаких трудов не было жалко, глядя на восторженные лица детей, наперебой вспоминающих и переживающих прошедшее событие.

Были еще сказки «Колобок», «Волк и семеро козлят» и другие. Дети взрослели, ходили в настоящие театры, занимались спортом, музыкой. Потом учеба в вузах. Так незаметно подошла пора свадеб и рождение внучки Олечки, потом  Катюши, а сейчас топает по жизни годовалая Маруся. Здесь уже не было недостатка в театральных куклах: даже для Маруси нашелся набор деревянных кукол на пальчики. А раньше для Оли и Кати мне удалось покупать вязанные куколки лисички, курочки, барашка и прочих зверушек. Девочки сами устраивали спектакли на табуретке, вырезав из картона отверстие для маленькой сцены. Ролевые спектакли тоже были, но их постепенно скомпенсировали театрализованные сценарии дней рождения, которые были поставлены по книгам в  основном современных авторов. Сценарии Полина пишет сама, вовлекая в процесс даже мам и бабушек. Все это мы делаем ради развития наших детей и сплочения всей семьи. Желаю много-много счастливых минут вашей семье!