Авг
13
Глава 1
А что бы Вам хотелось ? Ведь резкое изменение событий — это драйв и назовем его ЗИГЗАГ. Плавное же течение происходящего так комфортно и приятно, а похоже оно на СИНУСОИДУ, где есть события со знаком «+» и «-», но эти события плавно переходят от вершины к обрыву в бездну почти незаметно.
Но ведь в детстве мы не можем оценить такое графическое отражение текущей жизни. Только с высоты прожитых лет как-то можно оценить, что и как с вами произошло.
Череда событий так велика и разнообразна! Но вспомним как мы относились к прожитым годам в зависимости от возраста.
В школьном возрасте, когда просят написать автобиографию, ты вспоминаешь все мелкие события.
Ведь участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, где тебя отметили грамотами, похвальными листами, кажется важным и главным в твоей жизни. Но с возрастом вся биография умещается в одно предложение родился, учился, работал там-то и там-то, имею награды.
Но почему сказочная жизнь? В дальние дали прошлой жизни мы смотрим как в бинокль
и поэтом мелкие события кажутся важными, красивыми, достойными внимания. Они возникают, как подарок ниоткуда, по мановению волшебной палочки. Это ли не волшебство? Тебя несёт по жизни плавно, приятно и все тебе нравится и радует.
НУ, ПОСУДИТЕ САМИ
Маленький городок России. Начало войны 1941 год. Моя будущая мама Тоня шестнадцати лет со своей семьёй эвакуировалась с Украины в этот маленький городок:
Ее папа Николай был назначен начальником нефтебазы, ему дали жилье в маленьком домике, где и поселилась семья: моя будущая мама Тоня с сестрой Верой на два года её моложе, их папа Коля и мама Шура.
Моей маме было шестнадцать лет и она поступила на работу на военный завод, где закатывала на станке дно гранаты по нескольку тысяч за смену.
Сестра Вера прибавила себе год и пятнадцатилетняя пошла устраиваться в мастерскую по ремонт самолётов на военном аэродроме. Вскоре их направили на линию фронта ремонтировать повреждённые в бою самолёты:
Женщины латали обшивку, шпаклевали и красили прострелянный корпус. Самолеты снова отправлялись в бой.
Мама Шура плохо видела, папа Николай хромал с детства, но и его призвали в армию. В одном бою он был контужен и попал в плен. Вскоре немцы его переправили в Германию на тяжёлые работы. Николай был освобожден нашей армией в 1945 году. Его долго вызывали на допросы и потом на должность начальника нефтебазы уже не утверждали.
Тоня на заводе познакомилась с главным механиком завода Василием, который вместе с другими специалистами приехал из Москвы во время войны. Они поженились в 1946 году, а через положенное время родилась я. Моя мама пошла учиться в вечерний техникум. Меня же водили в детский садик на пятидневку. Часто я вспоминаю ночь, окно, а по стеклу ползают тени от веток дерева, освещённого фонарем.
И — первый зигзаг: пора идти в школу!
Я не помню особенной радости, скорее настороженность к окружающей толпе незнакомых ребят, строгая пожилая учительница, парты с наклонным столиком разной высоты: чем дальше от доски, тем выше.
Потом, конечно, подружилась с тремя девочками, Надей, Людой и Тамарой. Но самая крепкая дружба сложилась с Надей: она меня понимала во всем, мы ходили в гости друг к дружке каждый день, после того как сделаем уроки, такой порядок нам установили мамы. У меня уже с шести лет папы не было (развод и он уехал домой в Москву), а у Нади всем в доме управляла мама. Я жила в двухэтажном доме на первом этаже с двумя соседями. Надя жила в своем доме и у них было свое хозяйство: козы, куры, собака и огород. У нас тоже был за сараями небольшой огород, где мы сажали помидоры, огурцы, морковь, свеклу, лук и зелень. Я срывала на своем огороде морковку, залезала на дерево, грызла морковку и сверху наблюдала за жизнью двора
А для картошки нам ещё выделили за городом две сотки. Я туда на велосипеде ездила, окучивала, осенью собирала в мешки картошку. Потом на раме велосипеда по одному мешку привозила домой.
Училась я на «хорошо» и «отлично», как и мои подружки. Мама меня записала в музыкальную школу, покупала коньки, лыжи, шахматы, позже в пятом классе — фотоаппарат. Я сама проявляла пленку, печатала снимки, сушила на оконном стекле, а потом мама купила глянцеваятель, и снимки получались приятного вида.
На коньках меня тоже учила мама: по утрамбованной снежной дорожке я неловко переставляла ноги, повиснув на маминых руках. Потом я сама два квартала ковыляла до катка и училась сама на скользком льду. Научилась так, что даже мальчишки не могли меня сбить с ног, хотя и очень старались. В школе мальчишки тоже приставали: то за косички дёргали, то подножки ставили. Я старалась не обращать внимания, но однажды, терпение лопнуло, и я схватила Витьку за плечи и что было сил стукнула об школьную доску. Он заплакал и пожаловался классной учительнице.
На следующий день вызвали мою маму, разбирались в ситуации, а потом и на классном часе меня обсуждали, но из пионеров не исключили. Со спортом я тоже дружила, участвовала в летних и зимних (на лыжах) спартакиадах. Даже проводила утреннюю зарядку перед занятиями в школе.
В музыкальной школе тоже все было хорошо, только приходилось домашнее задание по фортепиано выполнять в клубе завода, так как на пианино пока денег не было, его купила мама только к шестому классу. А в четвертом классе я уже дирижировала школьным хором, и мы с этим хором даже выступали на смотре школьных хоров и заработали грамоту.
У меня в музыкальной школе была до 6 класса очень хорошая и добрая учительница Аэлита Александровна. Она не только учила меня музыке, но приглашала к себе домой, где мы шили нашим куклам платья, кофты, брюки. Я научилась сама строчить, снимать мерки кроить, смётывать. Аэлита Александровна научила меня кататься на дамском велосипеде, (а такой велосипед в то время был редкостью), а потом я и на своем мужском запросто поехала. В 6 классе у меня уже был учитель Николай Петрович, который открыл для меня мир музыки, связывая ее с замыслом композитора. Он учил слушать прелюдии и фуги Баха, когда звучало сразу несколько мелодий. Николай Петрович гонял меня по гаммам, арпеджио и аккордам, показывая на изучаемых мною произведениях те кусочки мелодий, где как раз встречались части,отрабатываемые в тех же гаммах и аккордах. Его советы мне надолго запомнились.
С другими детьми почти не было дружеских отношений. Но с одной, Лидой Заварзиной были напряжённые по учебе: она всегда приходила ко мне и просила списать решение задач по математике. Мне это надоело и я предложила ей объяснить решение задач. Она слушала невнимательно, а потом говорила, что ничего не поняла и опять просила списать решение. Я опять объясняла, и опять ей все было непонятно. Я сказала, тогда иди к учительнице, Валентине Моисеевне, выпроводила ее, а она опять стучится в дверь. Вышла соседка тётя Сима и начала меня упрекать, в том, что я не пускаю бедную Лиду и не помогаю ей. Всё дошло до ушей нашей классной, Валентины Моисеевны. Она собрала классный час и на нем меня критиковали за бездушное и высокомерное отношение к одноклассникам. Оправдываться не хотелось. В результате ко мне «прикрепили» для помощи по математике Колю. Помогла ему избавиться от двоек и частично от троек.
Конец главы 1
Продолжение следует… А пока неожиданная подрубрика:
Ожерелье воспоминаний
часть 1
Если в синусоидальном и зигзагообразном течении жизни всё идёт по законам этих геометрических фигур, то есть такие воспоминания, которые находятся как жемчужины в раковине. Они на первый взгляд стоят особняком и всплывают в памяти неожиданно и привязаны порой не по теме разговора или воспоминания. Таких независимых жемчужин много. Вот я и отвела им место в ожерелье.
1 воспоминание.
Мне три года. Мы живём в доме с печным отоплением. Я и соседка Оля, чуть постарше меня, сидим пере печкой, где в чугунке мама поставила варить картошку. Оля дёрнула за дверцу и открылась нам яркая картина горящего костра. А что в чугунке? Мы потянулись к нему, но Оля была первая, хотя сидела сбоку. Она ухватилась за край чугунка и потянула, но он был горячим, ее рука дёрнулась, но чугунок уже покачнулся и все содержимое выплеснулось мне на ноги в области колен.
Все это мне уже взрослой рассказала мама.
А я лишь помнила себя завернутую в одеяло, когда мама меня на санках везла в больницу. В щелочку залетали снежинки и больше ничего не было видно, только коленки как будто горели. На память остались ожоги на внутренней стороне обеих коленок величиной с блюдце.
Это была первая боль, которую я помню.
2 воспоминание
Мне четыре года. Мы живём в коммунальной квартире. Мама захотела сделать на Новый год мне ёлку и поставить ее в уголок прихожей. Соседи сначала не разрешали, но мама их уговорила. Правда была не ёлка, а сосна, но она была густой и пушистой и мне нравился её запах, когда ее принесли с мороза. У нас было мало стеклянных игрушек, и мама начала мастерить игрушки и гирлянды, а я ей помогала.
Особенно мне запомнились клоуны из скорлупы сырого яйца, которое через маленькое отверстие выпивали. Затем приклеивали бумажный колпачок и воротничок в сборочку. Глаза, нос и рот рисовали тонкой кисточкой. Гирлянды делали из бумажных колечек, и из разноцветных флажков. Ватные шарики изображали снег. В конце развешивали на ниточках конфеты и пряники, которые нельзя было снимать и есть до праздника. На праздник позвали всех детей из нашего дома. В прихожей было тесно, но весело, пели песни, читали стихи. И, наконец, нам сняли все сладкие угощения, которые дети радостно унесли домой.
Когда унесли ёлку- сосну я не помню, остались только кусочки снежной ваты в пустом углу прихожей. А игрушки были сложены в картонную коробку, которая с каждым годом пополнялась новой игрушкой. И это уже была традиция.
Продолжение следует.
Учим стихи на прогулке. ЭПИЗОД 3
Эпизод 2
А то, вдруг, ребята изумляют не по возрасту серьезными высказываниями. И все это происходит в реальном времени, увлекая и удивляя меня происходящими трансформациями с внучатами. 
Сначала вступление, которое, как правило, читаем по диагонали. Затем начало, завязка,развитие сюжета и финальное завершение. Закрываем книгу и в памяти остаётся цельное представление о задумке автора. Мы можем оставить в памяти, а можем просто попрощаться с прочитанным.
жми на название и виртуально наслаждайся.
тем остановимся моложе. Поэтому все задумки и причины возникновения сказок, всё, что предшествовало их возникновению, оказалось в самом конце. Конечно просто всё снабдить кучей ссылок,
но потом в них можно безнадёжно закопаться. Может, я и решусь на это когда-нибудь.
а было ТРИ внучки..jpg)
Читайте меня «задом-на-перед».
Школа шумит, гудит, а значит сегодня не выходной день и в ней идут занятия: дети учатся, трудятся. Звенит звонок, урок закончен, время переменки. Шум усиливается, так как детям надо перезарядиться для следующего урока. Они бегают, громко разговаривают, спорят.
ребят.
Про лампочку попросил сочинить сказку на ночь мой сын Павлик. Когда я его попросила придумать любое слово для сказки, он посмотрел по сторонам, потом на потолок и, увидев лампочку, так и сказал: » Расскажи сказку про лампочку». 
